你为什么会想要成为一名老师呢？总会有人这样问，或许我更幸运一点，我是由于热爱步入了教育岗位。时光飞逝，转眼间已经步入基层教育近两年了。如果被问到，你还热爱吗？我会很坚定回答，热爱！

2000年，我出生于一个教师家庭，或许是从小在学校里长大的缘故，看着爸爸妈妈和其他老师们在讲台上播撒知识，闪闪发光的样子在我的心里播下了一颗想当老师的种子。于是在大学毕业后，我没有考虑其他职业，专心备战招教考试，最终来到了我现在的岗位——安康高新区第六小学。在一个暑假的时间，完成了从一个稚嫩的学生向新手老师的转变。

初入岗位，一步一步走好脚下路

除了学情，对于八个班的纪律把控和作业批改也是让人头大的难题。我从学生的角度出发，考虑到孩子们的年龄特点，奖励比批评更有用，结合学校的美德银行制度。我在班级内建立了一个奖励机制，孩子们可以通过课堂良好表现集齐小贴纸，可以通过优秀的作业情况集齐小印章。这些东西都可以兑换成美德币，最终孩子们的努力通过这些兑换实现了实体化，在成就满满的同时更加充满了干劲。就在这样日复一日的忙碌中，在和孩子们的斗智斗勇中，我顺利度过了教师新手期。

提升自我，打破职业倦怠

刚刚步入工作岗位的我充满了干劲，与之如影随形的是巨大的压力和对自己能否胜任这份工作的怀疑。刚毕业的我就接手了四年级八个班的英语教学，同时还兼任学校公众号的编辑工作。没有任何工作经验的我来说，就像一座大山要向我压过来。但是大山又怎么样，中国人自古就有愚公移山的精神。对于多班教学来说，最难的就是每个班的学情都不一样，如何掌握好每个班的学情，让教学能在每个班都有序开展呢？首先要做到的就是了解孩子们。于是，我坚持每节课候课，在候课的时候走近孩子们，渐渐地我了解了每个班的学习情况、班级风貌等等，同时，我也渐渐走进了孩子们的心中，成为了他们的朋友。这让我的课堂氛围十分融洽，也让教学过程更加轻松愉悦。

步入教育岗位一年以后，我最大的感受就是，越来越不会教书了，甚至开始焦虑以后的日子该怎么办。在焦虑之后，深觉焦虑不是办法，需要找到突破口。于是，我选择了向内发掘，主动练习简笔画，练习汉字和英文字母的书写，积极向前辈请教并一起进行扎实的教研，认真讨论每一节课应该怎样上会更出彩。在空闲时间，我也会去思考如何设计更好的板书，如何在全英课堂中和学生进行良好的互动。渐渐地，我好像不那么焦虑了，在一点点打破自身的局限之后，我开始找到了一点点自信。在踏入教师这个行业开始，我总是在想，我能为我的孩子们带来什么？现在我想，在思考这个问题之前，我们不妨问问自己有什么。不管我们是由于热爱还是由于生存进入了这个行业，我想我们身上都有一个责任——让自己变得越来越好，让孩子们变得越来越好的责任。只有这样我们的教育生命力才会越来越强，我们才能在日常繁琐的工作中找到自己的意义。原来打破职业倦怠的最好方式，是突破自己，找到更好的自己。

我希望我的孩子们在我的帮助下慢慢长成有用的大人，同时在帮助孩子们的同时，我也能变成一个真正的大人。教育是一座连通过去和未来的桥梁，我将继续守护这座桥，引导每个孩子走过属于他们自己的道路，成为有担当、有情怀、有智慧的人。因为，教育的意义在于，让每个孩子都能在知识的海洋里航行，扬起属于自己的风帆，驶向属于自己的远方。

校友简介

张丹阳，英语师范学院·教育学院2022届英语（师范类）毕业生，陕西省安康高新区第六小学英语教师、学生成长中心干事。热爱教育教学，先后被评为校级“五美党员”、“六小好老师”等称号